實際上每一所學校都都各有個的辦校特性，優(yōu)點也是不一樣的，關鍵也是看學生們校園內(nèi)里的勤奮水平，學精了，那一切一所學校全是學生就業(yè)好的，因此大學的挑選很重要，本身的勤奮雖然關鍵，下面我為各位介紹一所山東地區(qū)的幼師學院供各位參照。

泊頭職業(yè)學院介紹

泊頭職業(yè)學院是經(jīng)河北省政府準許、國家教育部報備的國務院辦公廳全日制普通高等院校，執(zhí)行大專層級文化教育。她是一所頗具光榮革命傳統(tǒng)式的歷史時間名校，其其前身為1925年9月建校的“直隸省立第九師范學院”，新中國的成立后，改名為“河北省泊頭師范學院”。2000年7月，改名為滄州師范專科院校泊頭校區(qū)，逐漸招生全日制大專生，舉行?？拼髮W文化教育。2009年4月，經(jīng)國家教育部報備準許，升為改造為泊頭職業(yè)學院。建校九十三年來，學校文化藝術一脈相承，產(chǎn)生了較好的學風、教風、校風，為河北甚至全國各地塑造了大量杰出人才，為民族解放、新中國成立問世及其社會主義社會基本建設工作作出了令人鼓舞的奉獻，被稱作“津南改革的發(fā)祥地”、“滄州市黃埔區(qū)”。

泊頭職業(yè)學院辦校方式

學校位于于有著“中國鑄造名都”、“車輛模貝名鎮(zhèn)”、“我國鴨梨第一鄉(xiāng)”之稱的泊頭市，東鄰渤海灣，北依津冀，地理位置優(yōu)越。

學校占地面積571畝，工程建筑總面積17.6萬平方米，固資總價值2.6億人民幣。主教學區(qū)坐落于泊頭市區(qū)解放西路150號，建了4棟教學大樓、4棟實踐樓、9棟學生公寓、4座學生餐廳、寫字樓、公共圖書館、標準化體育場館等。學校教學研究自然環(huán)境優(yōu)異，有著設備齊全完善、標準完備的各種見習實訓及技術專業(yè)教室里，建了校園內(nèi)寬帶，公共圖書館圖書43.8部書，電子書籍500GB。校園內(nèi)優(yōu)美環(huán)境，小區(qū)綠化率達40%以上，綠林蔥郁，萋萋含碧，百卉香飄，亭臺樓榭隱映期間，被河北省政府取名為園林式院校、省部級翠綠色院校，是興學教書育人的夢想場地。

學校的教育教學總體目標是以教育類專業(yè)為核心，以經(jīng)濟與管理類、裝備制造業(yè)類、造型藝術社會化服務類專業(yè)為輔翼，立足于滄州市及渤海新區(qū)，朝向我省，輻射源環(huán)勃海地區(qū)，服務項目于京津冀一體化，服務區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展，堅持不懈應用性、敞開式、有特點、高質(zhì)量的辦校精準定位，搭建多樣化人才的培養(yǎng)管理體系，為社會發(fā)展塑造大量高質(zhì)量技術性技能人才，為地區(qū)社會經(jīng)濟發(fā)展給予智商支撐點和社會保障局。

泊頭職業(yè)學院師資隊伍

學?，F(xiàn)設幼兒教育系一部、學前教育系二部、機械結構設計系、經(jīng)濟管理系等培訓組織。設立有幼兒教育、學前教育、機械設備制造與自動化技術、機電一體化技術性、沖壓模具與生產(chǎn)制造、汽車制造與安裝技術性、電子計算機網(wǎng)絡科技、視覺傳達設計、財務會計、網(wǎng)絡營銷、物流信息管理等24個技術專業(yè)。在其中幼教專業(yè)被河北高職教育改革創(chuàng)新計劃(2015—2018年)建立為省部級技術骨干技術專業(yè)項目建設;沖壓模具與生產(chǎn)制造、物流信息管理、視覺傳達設計為中央預算側(cè)重適用發(fā)展趨勢技術專業(yè);幼兒教育、互聯(lián)網(wǎng)技術性、財務會計、視覺傳達設計為學校技術骨干技術專業(yè);幼教專業(yè)為學校重點學科。

2013年，在渤海新區(qū)中捷產(chǎn)業(yè)園的高等教育產(chǎn)業(yè)園區(qū)內(nèi)，與中捷產(chǎn)業(yè)園協(xié)作創(chuàng)建了泊頭職業(yè)學院渤海灣校區(qū)。2015年，將工科類專業(yè)總體遷往渤海灣校區(qū)。

泊頭職業(yè)學院與錦州市德潤計算機軟件技術咨詢有限責任公司項目合作、與武漢市慧眾聚大貿(mào)易有限公司項目合作，是醫(yī)院“引企進校”的2個校企合作辦學新項目，選用公司和學校一同管理方法，一同塑造，公司承擔就業(yè)的特色化塑造方式。

學校師資力量實力雄厚。近些年，持續(xù)引入高端人才和優(yōu)秀老師，目前師資隊伍222人，來源于各領域一線的教師38人。有著高級職稱評審的老師48人，研究生以上學士學位61人。學校積極開展“職業(yè)教育講堂”、“崗位教育論壇”、“青藍工程”、“骨干教師課堂教學技能大賽”，加強老師的專業(yè)培訓和塑造，煅造了一支“師德師風崇高、業(yè)務流程高超、專業(yè)技能熟練、構造合理”的師資隊伍。在其中雙師型教師素養(yǎng)老師做到33%，河北“三三三人材工程項目”二層級優(yōu)秀人才1人，全國優(yōu)秀教師1人、特級教師3人，河北課堂教學優(yōu)秀教師1人，河北優(yōu)秀老師5人，河北出色課堂教學精英團隊1個，曾憲梓股票基金獎獲獎者3人，滄州市專業(yè)技術人員優(yōu)秀優(yōu)秀人才6人。

泊頭職業(yè)學院幼兒教育詳細介紹

幼教專業(yè)塑造具有幼教專業(yè)專業(yè)知識，能在托幼所從業(yè)教育教學和科學研究工作中的老師幼兒教育行政后勤及其其它相關組織的課堂教學、科學研究優(yōu)秀人才。

塑造規(guī)定：該專業(yè)學員具體了解幼兒教育層面的基本理論和基礎知識，遭受學前教育專業(yè)技能的主要練習，具備在托幼所開展育幼、文化教育和科研的能力素質(zhì)。

主修科目：普通心理學、人體解剖學生理、教育社會學、兒童文學、幼兒課程、學前兒童語言表達文化教育、學前兒童創(chuàng)新教育、器樂、民族舞蹈、工藝美術、幼兒心理學、兒童心理教育、幼兒心理學、學前教育心理學知識、學前兒童微生物學、兒童保健學、學前教育研究思路等。

綜合實踐課程：關鍵理論性教學過程：包含幼稚園眼界、見習、幼兒師范學校實習、文化教育調(diào)研、社會調(diào)研，一般分配6--8周。

從某種程度上來講，教育業(yè)是社會發(fā)展上最好是學生就業(yè)的領域之一，其一是我國及眾多人民對教育業(yè)給與的密切關注;其二是在我國人口非常多，每一刻都是有新生命的誕生，因此教育是絕不過時的;其三是目前大家的生活水平都增強了，當然對別的事情的需求也相對應提升了，第一個的也是對下一代的文化教育。