選擇學(xué)校的時，要先掌握學(xué)校的信息，例如學(xué)校如何、師資隊伍和設(shè)施如何，可以多選擇幾家鐘意的學(xué)校，隨后做一個比照，看一下我們最合適哪所學(xué)校。假如學(xué)生們想要成為一名幼兒教師，要想和小朋友們一起高興的作業(yè)日常生活，那麼幼師專業(yè)學(xué)校是大伙兒非常好的選擇。下邊為各位介紹一下四川的幼師專業(yè)學(xué)校。

自貢江南地區(qū)職業(yè)中專學(xué)校學(xué)校介紹

瀘州市江南地區(qū)職業(yè)中專學(xué)校學(xué)校坐落于瀘州市納溪區(qū)西林路53號，是納溪區(qū)唯一一國務(wù)院辦公廳重點學(xué)科崗位中學(xué)校，其前身系瀘州市濟南槐蔭區(qū)管轄的“瀘州市民主化街小學(xué)校”，1976年改名為“瀘州市第十四中學(xué)校”，1986年逐漸招生“工程建筑技術(shù)專業(yè)”、“財務(wù)會計技術(shù)專業(yè)”職高生，同一年增掛“瀘州市江南地區(qū)崗位中學(xué)校”校牌。1996年7月，納溪撤縣建區(qū)，“瀘州市江南地區(qū)崗位中學(xué)校”也劃入納溪區(qū)所管。

學(xué)校占地總面積50多畝，總建筑面積13000平方米,實踐場所4000平方米，學(xué)校圖書4萬多冊。學(xué)校推進辦校方式改革創(chuàng)新，創(chuàng)建有中等職業(yè)教育方式、中高職院校專本同讀方式和校企合作聯(lián)合培養(yǎng)方式。多種多樣辦校構(gòu)思擴展了學(xué)校存活和進步的室內(nèi)空間，為學(xué)員發(fā)展趨勢帶來了廣泛的演出舞臺。學(xué)校目前在編教職員工79人，聘請教職員工26人。在編教職員工中有師資隊伍74人; 特級教師18人，初級老師30人;本科52人，教師人才28人;省部級優(yōu)秀教師1名，地市級帶頭人8名、地市級優(yōu)秀教師6名，省市級帶頭人2名。目前在校學(xué)生3853人。

自貢工業(yè)生產(chǎn)技師學(xué)校介紹

四川省關(guān)鍵技師學(xué)校——瀘州市工業(yè)生產(chǎn)技師學(xué)校興建于1958年，是瀘州市唯一一所國務(wù)院辦公廳技師學(xué)校，辦校有悠久的歷史，具備濃厚的文化內(nèi)涵。學(xué)校占地面積6000余平方米，總建筑面積20000余平方米，教職員工70余名，學(xué)員(員)1000余名。學(xué)校與此同時是“我國三級煤礦安全培訓(xùn)核心”、“我國二級安全生產(chǎn)培訓(xùn)核心”、瀘州市唯一“電焊工進網(wǎng)工作批準(zhǔn)考點”、“瀘州市中小型企業(yè)服務(wù)站”。歷年，學(xué)校已塑造各種中高級技工學(xué)校優(yōu)秀人才20000余名，各種培圳技能型人才30000余名，在塑造高級技能型人才層面累積了充足的辦校工作經(jīng)驗。

學(xué)校文化教育教學(xué)設(shè)備一應(yīng)俱全，信息化教學(xué)方式優(yōu)秀;學(xué)校試驗實踐場所完備，建了好幾個綜合型實踐管理中心和穩(wěn)定性的學(xué)校外畢業(yè)實習(xí)產(chǎn)業(yè)基地，專業(yè)技能塑造實際效果突顯。學(xué)校給予優(yōu)良的后勤服務(wù)，建了規(guī)范化的學(xué)員餐廳和學(xué)生公寓，各種服務(wù)設(shè)施完備;聘用人員對后勤服務(wù)開展嚴(yán)格要求，以確保為學(xué)員給予高品質(zhì)有效的服務(wù)項目。

學(xué)校有著一支思想政治素質(zhì)高、業(yè)務(wù)水平強、構(gòu)造合理、社會經(jīng)驗豐富多彩的“雙師型”師資隊伍，按時派遣老師到公司和施工工地作技術(shù)性具體指導(dǎo)或進行學(xué)習(xí)培訓(xùn)鍛練，不斷創(chuàng)新專業(yè)知識，提升專業(yè)技能。學(xué)校推行軍事化管理和精益化管理，為全體同學(xué)給予多方位24鐘頭服務(wù)項目;不斷完善了一系列科學(xué)合理的管理方案，推行學(xué)員負(fù)責(zé)制、全體人員聘任制與學(xué)月考核制。

以上便是為各位了解的有關(guān)四川的幼師專業(yè)學(xué)校，學(xué)生們可以多考慮一下。幼師專業(yè)學(xué)校教學(xué)環(huán)境好，并且?guī)熧Y隊伍也是深厚的，尤其是教學(xué)器材也是齊備且優(yōu)秀的;再度，幼師專業(yè)就業(yè)前景一片大好，學(xué)校也是對出色幼兒教育優(yōu)秀人才的渴求，塑造出了出色的幼兒教育優(yōu)秀人才。