根據(jù)新時(shí)代職業(yè)教育人才培養(yǎng)模式改革工作方案和素質(zhì)教育的目標(biāo)要求，大連鐵路衛(wèi)生學(xué)校以教材為基礎(chǔ)，以課程標(biāo)準(zhǔn)為引領(lǐng)，秉持“以美育人，以文化人”思想，積極開展和推動(dòng)公共藝術(shù)課教學(xué)改革和實(shí)踐。

結(jié)合教育教學(xué)資源的實(shí)際，學(xué)校積極發(fā)掘內(nèi)部潛力，遴選出優(yōu)秀的公共藝術(shù)課教師，籌建了傳統(tǒng)文化多功能活動(dòng)室，以保障美術(shù)和書法的實(shí)操訓(xùn)練。利用形體室作為音樂舞蹈課的主要授課場(chǎng)地，輔之以現(xiàn)代多媒體設(shè)施，確保了教師課堂指導(dǎo)效果和訓(xùn)練質(zhì)量。

以學(xué)生為主體，踐行“做中學(xué)，做中教”的教學(xué)模式。通過教師精巧的教學(xué)設(shè)計(jì)，完整的教學(xué)環(huán)節(jié)，在知識(shí)結(jié)構(gòu)和授課方式上都體現(xiàn)了素質(zhì)教育的理念，使學(xué)生在學(xué)習(xí)態(tài)度上從“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變到“我要學(xué)”。無論是示教、表演，還是語言、教態(tài)，教師都表現(xiàn)得精神飽滿，富有親和力、感染力，師生互動(dòng)積極，課堂氣氛活躍。

例如，音樂課上的《聽我說謝謝你》手語小歌舞，利用每節(jié)課前五分鐘讓學(xué)生隨“聲”舞動(dòng)，在悅耳的歌聲中以一種積極向上的精神面貌和感恩之心面對(duì)生活。通過藝術(shù)教育的“真、善、美”滋養(yǎng)學(xué)生的內(nèi)心，提升職業(yè)素養(yǎng)，以微笑面對(duì)病患，綻放青春，溫暖生命！

學(xué)校定期組織有針對(duì)性的教研活動(dòng)，開展公共藝術(shù)課課程標(biāo)準(zhǔn)的研學(xué)；同時(shí)，學(xué)校教學(xué)督導(dǎo)組深入課堂進(jìn)行跟蹤指導(dǎo)，收集教學(xué)信息員的反饋，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正。學(xué)校還積極組織這些教師參加市教育局職成處和教育學(xué)院針對(duì)公共藝術(shù)課的教學(xué)觀摩和教研活動(dòng)，為公共藝術(shù)課教學(xué)和學(xué)校美育工作按計(jì)劃、按要求、高質(zhì)量開展打下理論和實(shí)踐相結(jié)合的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

大連鐵路衛(wèi)生學(xué)校的公共藝術(shù)課，以審美為核心，以興趣愛好為動(dòng)力，促進(jìn)學(xué)生廣泛參與和體驗(yàn)。學(xué)生們感受到了藝術(shù)課的魅力，從中學(xué)到了如何認(rèn)識(shí)美、體驗(yàn)美、創(chuàng)造美。在學(xué)習(xí)中豐富了自身核心素養(yǎng)，感悟到中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的博大精深。公共藝術(shù)課在職業(yè)教育課堂上大放異彩，弘揚(yáng)了社會(huì)主義核心價(jià)值觀，譜寫了美育新篇章。

在多年藝術(shù)課教學(xué)實(shí)踐中，教師團(tuán)隊(duì)雖然積累了很多經(jīng)驗(yàn)，但仍有諸多不足。目前，學(xué)校正在著手推進(jìn)師資隊(duì)伍建設(shè)，加強(qiáng)專業(yè)培訓(xùn)，因地制宜探索符合校情、學(xué)情的教育教學(xué)方法，協(xié)調(diào)公共藝術(shù)課、公共基礎(chǔ)課以及專業(yè)課之間的關(guān)系，提升學(xué)生綜合職業(yè)素養(yǎng)，確保實(shí)現(xiàn)德智體美勞全面發(fā)展的人才培養(yǎng)目標(biāo)。