塑造學(xué)員應(yīng)既能把握當(dāng)代護(hù)理專業(yè)專業(yè)知識(shí)和專業(yè)技能，靈活運(yùn)用大專專業(yè)知識(shí)(包含眼 科、診室、麻醉劑、心理狀態(tài)衛(wèi)生專業(yè)知識(shí))，又能把握基本上、整體護(hù)理，具備一定的 醫(yī)師、歷史人文人文科學(xué)和社會(huì)科學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和專業(yè)知識(shí)，塑造基本扎扎實(shí)實(shí)、知識(shí)層面寬、 能力強(qiáng)、素養(yǎng)高、頗具自主創(chuàng)新井繩，畢業(yè)之后從業(yè)骨科醫(yī)護(hù)、診室麻醉劑、心理狀態(tài)衛(wèi) 生、醫(yī)護(hù)文化教育、護(hù)理質(zhì)量管理、社區(qū)護(hù)理等工作中的高質(zhì)量大專醫(yī)護(hù)優(yōu)秀人才。

1.把握西醫(yī)方面臨床醫(yī)學(xué)和臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)的基礎(chǔ)知識(shí);護(hù)理專業(yè)的基本理論、基本上知 識(shí)、專業(yè)技能;

2.運(yùn)用整體觀基礎(chǔ)理論和當(dāng)代護(hù)理知識(shí)對(duì)服務(wù)項(xiàng)目目標(biāo)執(zhí)行整體護(hù)理;有關(guān)歷史人文社 會(huì)科學(xué)研究、社會(huì)科學(xué)和疾病防治的基本上基礎(chǔ)知識(shí);

3.把握急、難、危重癥醫(yī)護(hù)的基本準(zhǔn)則和實(shí)際操作技術(shù)性，大專醫(yī)護(hù)和監(jiān)測(cè)能力; 專業(yè)科目基礎(chǔ)知識(shí);

4.有醫(yī)院科室管理方法及部門護(hù)理質(zhì)量管理工作中的基本能力;把握文獻(xiàn)資料、材料 查看的基本上方式，具備一定的科研和具體工作中能力。

市區(qū)、外三級(jí)醫(yī)院、區(qū)縣市級(jí)二級(jí)之上醫(yī)院門診、眼科、心理狀態(tài)衛(wèi)生管理中心、外 科?？崎T診等。

重慶市南丁衛(wèi)生職業(yè)學(xué)校大專護(hù)理專業(yè)關(guān)鍵課程內(nèi)容

護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)、專業(yè)科目(骨科、麻醉劑、心理狀態(tài)衛(wèi)生)、內(nèi)外科護(hù)理學(xué)、婦小兒科 護(hù)理專業(yè)、護(hù)理心理學(xué)、護(hù)理管理學(xué)、藥理學(xué)、社區(qū)護(hù)理學(xué)、醫(yī)護(hù)教育、搶救 護(hù)理專業(yè)、藥學(xué)、病理生理學(xué)等。

重慶南丁衛(wèi)生職業(yè)學(xué)校創(chuàng)立于2013年，是一家以招生應(yīng)屆生中學(xué)大學(xué)畢業(yè)生為主導(dǎo)，進(jìn)行全日制醫(yī)藥衛(wèi)生類中等專業(yè)學(xué)校職業(yè)技術(shù)學(xué)校文化教育的民辦高校。

有雙師型教師156人，在其中高級(jí)職稱評(píng)審老師37人，碩士學(xué)歷老師9人， [2]

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