隨著我國經(jīng)濟的不斷發(fā)展成都技校怎么樣，在我們的日常生活中，生活中的方方面面都非常的信息化和電子化，現(xiàn)在甚至在超市里面買東西付賬都是用手機，信息化已經(jīng)貫穿我們生活的方方面面了

我覺得如果你要是學習計算機方面的專業(yè)的話還是選擇軟件專業(yè)比較好，因為算計他最根本的東西就是軟件，一臺電腦光有計算機是不行的，還需要上面的一些軟件，只有安裝了這些軟件你才能夠成功地使用它。那么學會軟件技術(shù)，就會懂得怎樣安裝軟件了，在這些軟件的背后都是有眾多的代碼組成的，把他們這些代碼編譯在一起就會執(zhí)行他們相應(yīng)的功能。而在這強大的背后都是由計算機互聯(lián)網(wǎng)支撐的，而且計算機也算一個技術(shù)含量比較高的專業(yè)了。

現(xiàn)在有越來越多的大學已經(jīng)開設(shè)了計算機系專業(yè)，所以現(xiàn)在很多大學生在報專業(yè)時他們都更傾向于這類，尤其是她們的父母更愿意讓他們學一些計算機方面的知識。因為他們認為，這些東西是比較有用的，也算一個一計之長，因為計算機背后的東西非常的多而且非常的繁瑣，技術(shù)水平比較高，像平常的一般人都是不會的，所以在你學會了這些技術(shù)以后你可以自己開一個店，專門負責電腦維修或者電腦這方面的。都是你賺錢的資本，所以越來越多的大學生都會選這個專業(yè)，有的不光是因為父母的建議，是因為自己的愛好而選擇這個專業(yè)，尤其是男生，因為男生的腦子比較靈活，對他們都喜歡這些比較電子化的東西，就像男生們都喜歡玩游戲一樣。

一、軟件開發(fā)，程序設(shè)計

二、網(wǎng)絡(luò)管理，信息安全技術(shù)

三、數(shù)據(jù)庫應(yīng)用，比如數(shù)據(jù)庫工程師

四、軟件應(yīng)用，比如ps，平面，動漫等

五、硬件開發(fā)

從事企、事業(yè)單位的計算機輔助管理、輔助設(shè)計、計算機維修、網(wǎng)絡(luò)維護、企業(yè)網(wǎng)站的建設(shè)與維護等。此外還能勝任機關(guān)、學校、公安、部隊、銀行、IT行業(yè)、廣告行業(yè)、印刷行業(yè)，電信與通訊等領(lǐng)域的信息綜合性技術(shù)應(yīng)用工作。

四川托普信息技術(shù)職業(yè)學院

四川托普信息技術(shù)職業(yè)學院創(chuàng)建于2000年，是經(jīng)四川省人民政府批準、教育部備案的一所全日制普通民辦高等院校，是教育部批準的首批國家級示范性軟件職業(yè)技術(shù)學院，也是國家技能型緊缺人才培訓基地、電子信息產(chǎn)業(yè)國家高技能人才培訓基地、全國服務(wù)外包人才培訓基地、四川省電子信息產(chǎn)業(yè)青年技師培養(yǎng)基地。同時也是四川省第一所通過由教育部組織的高職高專院校人才培養(yǎng)工作水平評估的民辦普通高校。

四川成工科技技術(shù)學校

成都成工技工學校創(chuàng)建于1965年，是經(jīng)四川省政府和省人力資源和社會保障部批準的一所全日制中學。其前身是成都申鋼集團技工學校，成都申鋼工程機械集團有限公司是日本申鋼工程機械與成都呈貢機械集團的合資企業(yè)。是世界500強之一。學校位于四川省政治、經(jīng)濟、文化中心成都，郵編——3354。校園緊鄰成都三環(huán)路，交通便利，校園環(huán)境優(yōu)美。校園占地600多英畝，有一個體育場，一個塑料籃球場，一個校園超市，一個校園醫(yī)院和多媒體教室。生活教學設(shè)施先進完善。

學校秉承“讓學生成才、讓家長放心、讓社會滿意”的辦學宗旨，按照“德育為先、技能為先、升學與就業(yè)共存”的辦學理念，形成了校企合作、產(chǎn)學結(jié)合、多元化辦學的辦學特色。學校擁有一支素質(zhì)過硬、敬業(yè)奉獻的雙師型教師隊伍，在教學中融學術(shù)教育與職業(yè)教育、理論學習與實踐教學于一體，努力提高學生的綜合素質(zhì)和技能水平，讓學生滿意，讓家長放心。

計算機應(yīng)用技術(shù)專業(yè)培養(yǎng)具備管理學理論基礎(chǔ)、計算機科學技術(shù)知識及應(yīng)用能力，掌握信息管理、信息系統(tǒng)分析與設(shè)計方法等方面的知識與能力，能在各類企、事業(yè)單位、金融機構(gòu)及政府部門從事信息采集、組織、分析、傳播和服務(wù)等信息管理工作或與信息管理工作相關(guān)的信息系統(tǒng)規(guī)劃、分析、設(shè)計、實施、運行管理和評價等方面的應(yīng)用型人才。計算機應(yīng)用專業(yè)的特色是“厚基礎(chǔ)，重方向”。本專業(yè)學生可以學到很扎實的計算機應(yīng)用基礎(chǔ)知識，就業(yè)面廣成都技校怎么樣；同時，在此基礎(chǔ)上又強化專業(yè)方向，學生們有重點地掌握一個專門化的技能，以便從事專業(yè)性較強的計算機崗位工作。