教育部領(lǐng)導(dǎo)、省領(lǐng)導(dǎo)和省教育廳領(lǐng)導(dǎo)等一行參觀學校新技術(shù)新材料應(yīng)用實驗室。

全國職業(yè)院校“雙高”建設(shè)單位、廣東輕工職業(yè)技術(shù)學院將“我為群眾辦實事”作為重要著力點四{川省輕工工}程學校成都校區(qū)好不好，落實立德樹人根本任務(wù)四{川省輕工工}程學校成都校區(qū)好不好，深入研究教育、科技、創(chuàng)新與產(chǎn)業(yè)連接的痛點，探索“產(chǎn)-教-科”融合發(fā)展機制，依托二級學院，構(gòu)建四個產(chǎn)教科聯(lián)合中心。黨建引領(lǐng)之下，廣東輕工職業(yè)技術(shù)學院深耕“辦實事”，不斷創(chuàng)新發(fā)展模式，為現(xiàn)代職業(yè)教育探索高質(zhì)量發(fā)展之路。

　　今年9月份，新任教育部領(lǐng)導(dǎo)上任后首次赴粵調(diào)研，到訪廣東輕工職業(yè)技術(shù)學院藝術(shù)設(shè)計產(chǎn)教科聯(lián)合中心所在地，專門了解該?；诋a(chǎn)教科聯(lián)合平臺，實現(xiàn)教育鏈、人才鏈、產(chǎn)業(yè)鏈和創(chuàng)新鏈有機銜接的做法。

　　以研促教，以研育創(chuàng)

　　打通科研“最后一公里”

　　以氨基酸表面活性劑為主成分的洗發(fā)香波關(guān)鍵技術(shù)已經(jīng)攻克，如何實現(xiàn)產(chǎn)業(yè)化？廣東輕工職業(yè)技術(shù)學院珠江學者、教授龔盛昭帶領(lǐng)團隊解決了這一難題，因此獲得廣東省科技進步獎二等獎等多個獎項。

　　龔盛昭長期聚焦日化關(guān)鍵技術(shù)的科研攻關(guān)和產(chǎn)業(yè)化，主持完成省部市級項目30余項，獲得廣東省科技進步獎等科技獎勵18次，發(fā)明專利授權(quán)51件。他的科研和技術(shù)服務(wù)成果在企業(yè)實現(xiàn)轉(zhuǎn)化，研發(fā)出多個系列暢銷品，助力企業(yè)新增產(chǎn)值20多億元，為廣東省經(jīng)濟發(fā)展做出貢獻。

　　龔盛昭率先提出并實踐“以研促教，以研育創(chuàng)”的創(chuàng)新型人才培養(yǎng)模式，將最新科研成果轉(zhuǎn)化為案例和講義融進課堂教學。這一模式已成為廣輕科研體系對接教學體系的人才模式之一，目前該校創(chuàng)新型項目課程超過250門。

　　教育新基建“廣輕模式”

　　以信息化建設(shè)倒逼“三教”改革

　　教師在上課時，課堂影像、課件等資料會形成微課，上傳并保存在學習平臺，學生可以掃碼帶走資料，課后回放復(fù)習，這是廣東輕工職業(yè)技術(shù)學院智慧課堂的場景。

　　該校黨委前瞻謀劃，以打造“智慧校園3.0”為核心，聚合各類教育應(yīng)用，打通數(shù)據(jù)“鴻溝”，推動基于“互聯(lián)網(wǎng)+教育”的人才培養(yǎng)模式變革、基于“智能+內(nèi)控”的院校治理變革，穩(wěn)步打造高校信息化建設(shè)的“廣輕模式”，成為教育新基建的建設(shè)規(guī)范標準。目前，該校先期建設(shè)100間智慧課室，實現(xiàn)與線上學習平臺的對接?！斑@樣做有兩個好處，一是通過錄像等記錄形式，倒逼老師提升教學質(zhì)量，提高信息化素養(yǎng)四{川省輕工工}程學校成都校區(qū)好不好；二是通過較長時間大量積累教學資源，為實現(xiàn)泛在學習、終身學習提供強大支撐。”該校信息化建設(shè)中心負責人廖永紅說。

　　產(chǎn)教科“下鄉(xiāng)”

　　助力鄉(xiāng)村振興發(fā)展

　　日前，廣東輕工職業(yè)技術(shù)學院桂元龍創(chuàng)新工作室團隊來到幫扶單位化州市平定鎮(zhèn)，為該鎮(zhèn)實施環(huán)境綜合整治規(guī)劃的同時，完成兩個項目規(guī)劃設(shè)計，為村莊發(fā)展旅游景區(qū)和城鎮(zhèn)環(huán)境建設(shè)繪就藍圖。

　　該校食品與生物、藝術(shù)設(shè)計、管理、財貿(mào)、生態(tài)環(huán)境5個學院組建鄉(xiāng)村振興團隊，在韶關(guān)市開展鄉(xiāng)村振興調(diào)研活動，建立博士工作站。

　　近3年，學校累計立項廳級及以上科研項目260余項，其中國家級項目10項四{川省輕工工}程學校成都校區(qū)好不好；2021年截至目前到賬1300萬元；社會培訓(xùn)年均到賬總經(jīng)費7184萬元；社會培訓(xùn)量超18萬人日；與300余家企業(yè)簽訂校企合作項目，與行業(yè)標桿企業(yè)共建17個產(chǎn)業(yè)學院。校企合作共建校外實踐教學基地1765個，校內(nèi)實踐教學基地63個，企業(yè)投入校內(nèi)實踐教學基地設(shè)備或資金總額超過6000萬元；助力鄉(xiāng)村振興，被授予四川省脫貧攻堅先進集體和廣東省脫貧攻堅先進集榮譽。

　　“我們將牢牢把握社會主義辦學方向，扎根中國大地辦職業(yè)教育，提質(zhì)培優(yōu)、創(chuàng)新發(fā)展，以更大作為贏得更加廣闊前途?！痹撔｜h委書記杜安國說。

　　文四{川省輕工工}程學校成都校區(qū)好不好：劉雪