塑造方位：塑造系統(tǒng)軟件把握中醫(yī)藥學基本上基礎知識和專業(yè)技能，融入當代中醫(yī)藥學發(fā)展趨勢和高中醫(yī)教育必須 ，具有優(yōu)良的歷史人文和社會科學素質、扎扎實實的西醫(yī)學基本理論和專業(yè)技能、一定的中醫(yī)藥學及流行病學有關專業(yè)知識，具備較強臨床醫(yī)學邏輯思維能力和臨床護理工作能力的中醫(yī)藥學專業(yè)人才。

關鍵課程內容：醫(yī)古文、英文、中醫(yī)學基礎知識、中醫(yī)基礎理論、中醫(yī)藥學、方劑學、內經選讀、傷寒雜病論選讀、金匱要略選讀、溫病學、中醫(yī)內科學、中醫(yī)外科學、中醫(yī)婦科學、中醫(yī)兒科學、針灸學、人體解剖、病理學與胚胎學、生理、細胞生物學、病理生理學、藥學、檢體診斷學、試驗診斷學、醫(yī)學影像學、西醫(yī)內科學、西醫(yī)方面病理學等。

學生就業(yè)動向：醫(yī)師：到各個中醫(yī)醫(yī)院、綜合性醫(yī)院針灸科，及其中醫(yī)教育組織等從業(yè)診療工作中;別的：到制藥廠或藥業(yè)公司從業(yè)中藥材的研發(fā)、開發(fā)設計或藥品的銷售業(yè)務。

培養(yǎng)計劃：堅持不懈以德育人，面向社會醫(yī)療服務組織、小區(qū)、殘聯(lián)及民政部門系統(tǒng)軟件康復組織等，塑造從業(yè)臨床醫(yī)學康復、小區(qū)康復和養(yǎng)老院康復等工作中，德智體美全面的發(fā)展的高質量員工和技能型人才康復技術專業(yè)性人才。

關鍵課程內容：觀念品德修養(yǎng)與法律基礎知識、體育健康、電子計算機、語文課、數學課、英文、歷史時間、人體解剖學生理、病癥學基本、康復醫(yī)藥學總論、康復鑒定技術、作業(yè)治療技術，健身運動醫(yī)治技術、兒童言語治療技術、臨床醫(yī)學專業(yè)概述、針灸理療、中華傳統(tǒng)康復治療法、常見病康復、康復工程項目等課程內容。

崗位職業(yè)資格證：康復技士。

就業(yè)方向：關鍵到綜合性醫(yī)院康復醫(yī)學科、康復中心(康復醫(yī)院門診)從業(yè)康復康復師技術工作中，也可去養(yǎng)老院、健康保健中心、少年兒童康復中心、體育文化醫(yī)院門診或專業(yè)隊醫(yī)務所、社區(qū)衛(wèi)生服務服務項目組織、殘聯(lián)等企業(yè)從業(yè)康復醫(yī)治或康復鑒定工作中。

好的專業(yè)也是有找工作難的學員，不好的專業(yè)也是有優(yōu)異的優(yōu)秀人才，這一得話因人有所不同的。沒有一個好的專業(yè)，大家也沒有辦法去到更更加遠的將來。要想做到自身理想化的總體目標，不只必須 挑選好的專業(yè)大家還必須 能夠做自己的整體規(guī)劃。

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