教育是阻斷貧困代際傳遞的重要途徑。不少貧困家庭的青年學子身負幾代人走出大山的希望與囑托。每年單招、高考期間四川長江職業(yè)技術學校學費，那些有能力考入大學但無力負擔高昂學費的家庭往往愁云滿面，一邊是青年個人的理想與抱負，一邊是家庭沉重的負擔......3月2日，“人民日報”報道了四川長江職業(yè)學院何孟璋同學通過職業(yè)教育改變個人和家庭命運的事跡。作為一所70%學生來自農(nóng)村的西部民辦高校，何孟璋的事跡在師生中引起了強烈反響。

減免學費，為有志青年撐起一片藍天

為幫助有志青年撐起一片藍天，緩解因疫情防控對貧困家庭造成的影響，2021年，四川長江職業(yè)學院助學助困溫情加碼，對2021年報考該校的新生，實行學費減免，2500元/人/年，三年共計減免學費7500元。同時對家庭經(jīng)濟困難的學生除辦理國家生源地助學貸款8000元/年外，可在報到注冊時申請最高10000元的勤工助學學費緩交，實現(xiàn)“零”學費就讀。

“零”學費就讀不是讀大學不花錢，而是讓貧困學子先享受教育資源，再鼓勵其通過自身的努力補交。在此期間，學校在提供國家獎助學金、學校專項獎學金、學校助學金、勤工助學金等資助關愛的同時，還積極搭建平臺，幫助學生學有所獲，學有所成，實現(xiàn)畢業(yè)即就業(yè)。

此外，學校還與22家單位建立校外實踐教學基地深度合作，并與百余家企業(yè)建立校企合作，開設了烽火通訊提高班等27個訂單班和定向班。學校的課程設置和教學環(huán)節(jié)都緊貼就業(yè)市場需求，以實踐能力培養(yǎng)為重點，以產(chǎn)學結合為主要途徑，各專業(yè)以學生為核心，側重綜合能力的培養(yǎng)。同時，學校針對不同專業(yè)采用“工作室+項目+企業(yè)”培養(yǎng)模式四川長江職業(yè)技術學校學費；“全程職業(yè)模擬的‘SMART’”人才培養(yǎng)模式四川長江職業(yè)技術學校學費；現(xiàn)代學徒制人才培養(yǎng)模式；UBL人才培養(yǎng)模式，提升畢業(yè)生的綜合素質水平及就業(yè)競爭力。歷年來，學校畢業(yè)生就業(yè)率保持在98%。

優(yōu)化育人環(huán)境，唱響時代贊歌

青年是國家的未來和希望，學校不斷優(yōu)化育人環(huán)境，提升育人成效，引領學生尤其是貧困學子的全面發(fā)展。學校相關負責人介紹，學校通過軍訓、早操、內(nèi)務、升旗儀式等活動開展日常養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學生良好的習慣，形成優(yōu)良的作風和精神風貌；通過勞動教育、環(huán)保、公益活動，培養(yǎng)學子的感恩意識；定期舉辦運動會、迎新晚會、魯班文化節(jié)、諸葛文化節(jié)、社團文化節(jié)等各類文化活動豐富學生課余生活；學校設有電競社、動漫社、漢服社、滑板社等各類學生社團40余個，尊重學生的個性發(fā)展；在團校、青馬班、黨校培訓中實行“雙向”培養(yǎng)。另外，學校注重心理健康教育，開展了心理健康調查、問題學生輔導、心理講座，呵護學生的心理健康。據(jù)了解，學校畢業(yè)生中有全國五一獎章獲得者、西部計劃參與者、大型國企項目負責人、創(chuàng)業(yè)成功的老板，也有留守家鄉(xiāng)在貧困地區(qū)任教的老師；抗疫、抗洪中有長江學子的身影，志愿者、公益活動中也有長江學子的腳步。

依托香港資源，持續(xù)開展川港青年互動交流。自2011年起，學校已組織3000余名四川大學生赴香港學習交流，接觸、體驗、經(jīng)歷不一樣的人生，《香港歸來我不再是我》、《我與香江有個約會》等訪港記事講述了香港行對還未出過四川省的農(nóng)村女孩的巨大影響。十年來，學校已資助100余名同學免費香港行。學校相關負責人介紹，以此為基礎，學校還搭建起川港多方合作平臺，開展川港課程合作，創(chuàng)建川港創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)社區(qū)、川港青年企業(yè)家發(fā)展中心等，吸引社會資源，促進產(chǎn)學研用緊密結合，建立協(xié)同育人機制。（宋得恩）