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醫(yī)學檢驗專業(yè)設本、??萍爸袑H齻€辦學層次(醫(yī)學檢驗技術)

培養(yǎng)計劃: 該技術專業(yè)設本、大專及職高三個辦學層次。塑造具備扎扎實實的臨床醫(yī)學、臨床醫(yī)學專業(yè)、醫(yī)學檢驗的基礎理論和專業(yè)技能,能在各個醫(yī)院、血庫及防疫等單位從業(yè)…

醫(yī)學檢驗專業(yè)設本、??萍爸袑H齻€辦學層次(醫(yī)學檢驗技術)

培養(yǎng)計劃: 該技術專業(yè)設本、大專及職高三個辦學層次。塑造具備扎扎實實的臨床醫(yī)學、臨床醫(yī)學專業(yè)、醫(yī)學檢驗的基礎理論和專業(yè)技能,能在各個醫(yī)院、血庫及防疫等單位從業(yè)醫(yī)學類專業(yè)試驗室工作中的應用性檢測專門人才。

學生就業(yè)動向 :在各個診療、環(huán)境衛(wèi)生和防疫組織,各公司質(zhì)量檢驗科從業(yè)醫(yī)學檢驗工作中。近三年就業(yè)98%。

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