其實(shí)每個(gè)孩子都是可塑之才，只是沒(méi)有找到適合他們的那條道路，作為學(xué)生和家長(zhǎng)，在關(guān)注學(xué)習(xí)成績(jī)的同時(shí)更應(yīng)該尋找一條合適自己的道路。

而職業(yè)教育像是一片從未被外人涉足的秘境，里面的美好和真實(shí)，是不被外人所認(rèn)識(shí)的。當(dāng)所有人都對(duì)職業(yè)教育產(chǎn)生誤解和偏見(jiàn)時(shí)，總會(huì)有人用事實(shí)告訴大家，職業(yè)教育真實(shí)美好的一面！

職業(yè)教育今年頻繁地出現(xiàn)在各種熱搜詞匯里，從兩會(huì)到央視點(diǎn)贊，習(xí)近平總書記做出重要指示，職業(yè)教育的重要性日益凸顯。

職業(yè)學(xué)校好升學(xué)么？能學(xué)到什么？

今天就來(lái)告訴大家，職業(yè)教育，好不好升學(xué)！

其實(shí)相比較于普高，中職學(xué)生的升學(xué)渠道更寬，選擇更多。

成都汽車職業(yè)技術(shù)學(xué)校

普職融通，是通過(guò)普通高中和職業(yè)高中攜手合作，實(shí)現(xiàn)資源共享，著力提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)適應(yīng)社會(huì)，培養(yǎng)創(chuàng)新型、實(shí)用型、復(fù)合型人才的一種新型辦學(xué)模式。普職融通讓學(xué)生多了一個(gè)更適合的選擇機(jī)會(huì)。具體是指凡被錄取到“普職融通”試點(diǎn)班的學(xué)生，經(jīng)過(guò)高一學(xué)年的普通高中知識(shí)的學(xué)習(xí)，完全能夠適應(yīng)普通高中的教學(xué)要求，且學(xué)習(xí)成績(jī)達(dá)到一定要求，則可申請(qǐng)繼續(xù)普通高中的學(xué)習(xí)，享受普高學(xué)生待遇。原來(lái)已經(jīng)在普高學(xué)習(xí)的學(xué)生也可以在高一結(jié)束后根據(jù)學(xué)生的興趣、特長(zhǎng)選擇進(jìn)入職業(yè)教育，選擇合適的專業(yè)學(xué)習(xí)，為學(xué)生自主成長(zhǎng)、多元成才搭建的互通立交橋。

普職融通升學(xué)典型

李怡佳是成都汽車職業(yè)技術(shù)學(xué)校2017級(jí)普職融通班1班的學(xué)生，2017年，李怡佳以489的分?jǐn)?shù)順利入讀成都市洛帶中學(xué)校，但是在高一學(xué)期，她在家人的極力反對(duì)下，做出了一個(gè)驚人決定，從普通高中主動(dòng)申請(qǐng)到成都汽車職校的普職融通班。

但李怡佳用事實(shí)證明，當(dāng)初選的普職融通班，沒(méi)有錯(cuò)！2020年高考，李怡佳取得了專業(yè)340分，文化318分，總分658的好成績(jī)！并成功進(jìn)入夢(mèng)想中的大學(xué)——四川農(nóng)業(yè)大學(xué)就讀。

鐘浩然是成都汽車職業(yè)技術(shù)學(xué)校2017級(jí)普職融通3班的學(xué)生，也是成都汽車職校第一批普職融通班的學(xué)生。

2017年中考，鐘浩然479分的成績(jī)不太理想，但是心里一直有個(gè)大學(xué)夢(mèng)的他并沒(méi)有放棄。經(jīng)過(guò)詳細(xì)的斟酌考慮，他選擇了成都汽車職校的普職融通班，并在高一學(xué)期通過(guò)考試，順利到普通高中龍泉驛洛帶中學(xué)繼續(xù)學(xué)習(xí)。后來(lái)認(rèn)識(shí)到自己還是比較適合職業(yè)學(xué)校，所以，又毅然決然回到成都汽車職校就讀。

2020年，603分的高考成績(jī)讓鐘浩然知道，當(dāng)初的選擇沒(méi)有錯(cuò)。得知自己成績(jī)以后，鐘浩然說(shuō)：“很感謝當(dāng)初自己回來(lái)了，也很感謝老師們給我的幫助和支持，讓我堅(jiān)持了當(dāng)初的“希望?！蹦壳暗囊呀?jīng)成功進(jìn)入四川農(nóng)業(yè)大學(xué)。

統(tǒng)一錄取

普職融通班錄取方式，第一步學(xué)生在《龍泉驛區(qū)高中階段教育學(xué)校統(tǒng)一招生考生志愿表》填報(bào)普職融通；第二步由龍泉驛區(qū)教育局招辦統(tǒng)一劃取分?jǐn)?shù)線，教育局招辦由高分到低分依次錄取。

班型類別

第一類：普職融通聯(lián)辦班，與成都市洛帶中學(xué)校聯(lián)合辦學(xué)，高一學(xué)年全部開(kāi)設(shè)普高課程，學(xué)年結(jié)束后學(xué)生成績(jī)達(dá)到成都市洛帶中學(xué)校要求，報(bào)區(qū)、市教育局審批后學(xué)籍轉(zhuǎn)入成都市洛帶中學(xué)校成為普高學(xué)生，未轉(zhuǎn)入普高的學(xué)生，通過(guò)參加職教對(duì)口高考升入高等院校繼續(xù)深造。

第二類：普職融通小語(yǔ)種班，三年全部開(kāi)設(shè)普高課程，外語(yǔ)種類可選擇“俄語(yǔ)、日語(yǔ)、西班牙語(yǔ)”任何一種，小語(yǔ)種由普高優(yōu)秀教師授課，每班配備教師1人，助教1至2人。三年后和普通高中生相同方式參加普通高考升入高等院校繼續(xù)深造。

融通成果

普職融通班現(xiàn)有學(xué)生507名。2020年第一屆普職融通班有44名畢業(yè)生升入本科院校，其中8人考入 211重點(diǎn)大學(xué)四川農(nóng)業(yè)大學(xué)繼續(xù)深造。

除了普職融通，高職單招、對(duì)口高考、藝體高考、免試保送等多種升學(xué)方式，也能成為職教學(xué)子邁入大學(xué)的一條道路，讓職教學(xué)子進(jìn)入以培養(yǎng)實(shí)用技能型人才為特色的高等學(xué)校甚至出國(guó)留學(xué)。

成都汽車職校近年來(lái)高考升學(xué)統(tǒng)計(jì)

升學(xué)典型

2020級(jí)數(shù)控專業(yè) 雷怡

2020級(jí)數(shù)控專業(yè) 范堯

19級(jí)數(shù)控專業(yè) 梁施宇

17級(jí)汽修1班 陳楊

17級(jí)汽修1班 王莎莎

17級(jí)汽修1班 程偉杰

17級(jí)汽修1班 辜柯唯

17級(jí)汽修1班 卿翔

一、普職融通班招生計(jì)劃

二、五年制（大專）貫通班招生計(jì)劃

三、高考（本科）升學(xué)班招生計(jì)劃

四、高考（單招?？疲┥龑W(xué)班招生計(jì)劃

五、中專班招生計(jì)劃