3月21日是2023年廣東省春季高考志愿填報的最后一天，下一步將進入錄取階段。作為春季高考的重要組成部分，“3 每年，許多中等職業(yè)學生都會實現(xiàn)大學夢想。

　　近日，記者從東莞南華職業(yè)技術(shù)學校(以下簡稱“南華職業(yè)學校”)獲悉，今年廣東省3日 在證書高職高考中，鄒文軒、鄧俊豪、趙培培、吳偉偉等110名學生在全省17.3萬多名高職高考考生中脫穎而出，如愿被本科院校錄取，本科錄取人數(shù)再創(chuàng)新高。

　　父母送橫幅感謝

　　中職生逆襲本科并不少見

　　“3 “證書”高考是指“高等職業(yè)班招收中等職業(yè)學校畢業(yè)生”的招生考試。學生必須具備專業(yè)技能，并參加中文、數(shù)學和英語筆試，因此簡稱“3” 高考證書。學校開設(shè)“3” “證書”高考班不僅實現(xiàn)了學生上大學、繼續(xù)深造的夢想，也成為許多學生和家長選擇學校的主要因素。

　　鄧俊豪，廣州科技職業(yè)技術(shù)大學計算機應(yīng)用工程專業(yè)的學生，今年以306分推出，是實現(xiàn)“反擊”的典型例子。他也是“低入口、高出口”的代表。鄧俊豪在中考中只有395.5分，剛?cè)雽W時成績平平，對于本科生來說，一開始連自己都沒有希望。當他猶豫要不要沖刺本科時，學校科的老師們給予了大力的鼓勵和幫助。經(jīng)過三年的努力，鄧俊豪在高考中取得306分，成功上線本科。

　　“當我找到分數(shù)時，我非常興奮地跳了起來?！毕氲侥且豢?，鄧俊浩仍然很興奮，“我最想感謝學校和老師能取得今天的成績。如果我沒有選擇南華職業(yè)學校，我可能根本無法通過考試?！?/p>

　　在“低入口、高出口”的成績背后，老師們付出了無數(shù)的努力。南華職業(yè)學校第一班班主任劉晨晨說：“鑒于中等職業(yè)學校學習基礎(chǔ)普遍薄弱，缺乏自信，南華職業(yè)學校開展了欣賞教育。也就是說，我們的老師要特別注意因勢利導(dǎo)，善于發(fā)現(xiàn)學生的特長，給予鼓勵和欣賞，讓他們找到自信，激發(fā)學習興趣。“今年，劉晨晨老師帶領(lǐng)的50名學生中，有27名在線本科生。

　　近年來，在“高等教育與就業(yè)并重”的發(fā)展理念下，南華職業(yè)學校高考質(zhì)量穩(wěn)步提高，高等教育已成為學校的教育品牌。數(shù)據(jù)是最好的證據(jù):今年春季高考共有276人，高分段考生53人(300分以上)，?？粕暇€率100%，本科上線率110人，本科上線率約40%，取得新突破。其中，張雄民以395分獲得廣東省“395分” 高考總分第19名證書。

　　學生合作

　　“三年一體化”培訓迎戰(zhàn)新高考

　　近年來，中國高度重視職業(yè)教育。2022年10月發(fā)布的《關(guān)于促進現(xiàn)代職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展的意見》明確指出，2025年職業(yè)本科教育招生規(guī)模不低于高等職業(yè)教育招生規(guī)模的10%。這意味著2025年以后，職業(yè)本科學校每年招收50多萬人。

　　南華職業(yè)學校執(zhí)行副校長周世友表示，中等職業(yè)學生參加高考實際上有一定的優(yōu)勢：一是考試難度小?？荚嚳颇可?，文化課考試難度明顯降低，專業(yè)課考試也很基礎(chǔ)，尤其是技能考試；其次，競爭很小。職業(yè)教育高考本科招生計劃將逐步達到應(yīng)用型本科招生計劃的30%，職業(yè)教育高考本科招生率將繼續(xù)提高，職業(yè)學校學生進一步學習的途徑將越來越廣。此外，考試競爭對手少，錄取線低，錄取率高。

　　據(jù)介紹，南華職業(yè)學校堅持以學生為本，同等重視“入學和就業(yè)”，強調(diào)學生的全面發(fā)展，堅持多元化、品牌化的發(fā)展理念。一方面，“賦能”教師，提高專業(yè)素質(zhì)能力，開辦“3”＋“證書”高考班以來，高度重視師資隊伍建設(shè)，組建了師德高尚、業(yè)務(wù)精湛的高考教學隊伍。值得一提的是，2022年，學校12名教師分別被認定為“虎門鎮(zhèn)教學專家”和“班主任專家”；被認定為“東莞市第六批學科帶頭人”；四位教師被認定為“東莞市第五批教學專家”、一名教師被認定為“東莞市第五批班主任專家”；9名教師獲得了東莞中等職業(yè)學校教師教育教學論文的獎項。

　　學生體能測試

　　另一方面，學校采取了“三年一體化”的培訓策略，制定了良好的人才培訓計劃。“在高中一年級和高中二年級，我們將牢固樹立學生的“入學”意識和技能力量意識。同時，學校重視文化基礎(chǔ)和專業(yè)技能的培養(yǎng)，使兒童在高職大學入學考試中獲得文化和技能成績。”周世游說。