經(jīng)過幾十年的發(fā)展，我國高等教育進入了一個新的歷史階段。一方面，普通本科院校數(shù)量充足，質(zhì)量開始提高；另一方面，各行各業(yè)高技能人才短缺，職業(yè)教育發(fā)展迫切需要。因此，近年來，我國高職院校大幅擴招，同時大力探索職業(yè)本科教育。其中，職業(yè)本科院校主要從各省優(yōu)質(zhì)高職院校升級轉(zhuǎn)型，升級轉(zhuǎn)型的主要途徑是合并。

　　根據(jù)甘肅省天水市發(fā)布的消息，將有兩所高職院校準備合并整合，創(chuàng)辦甘肅工業(yè)職業(yè)技術(shù)學院和甘肅機電職業(yè)技術(shù)學院的職業(yè)技術(shù)大學。

　　1、甘肅工業(yè)職業(yè)技術(shù)學院

　　甘肅工業(yè)職業(yè)技術(shù)學院成立于1979年，前身為天水地質(zhì)學校。經(jīng)歷了核工業(yè)部地質(zhì)學校、核工業(yè)地質(zhì)學校、西北工業(yè)學校等歷史階段后，于2001年更名為甘肅工業(yè)職業(yè)技術(shù)學院，現(xiàn)開設32個高職專業(yè)（58個專業(yè)方向）。

　　從學校的發(fā)展過程中不難看出，甘肅工業(yè)職業(yè)技術(shù)學院具有核工業(yè)軍事特色的學校為國家核工業(yè)的發(fā)展做出了巨大貢獻。這種“背景”使學校建立了全國各地的學生培訓機制和畢業(yè)生就業(yè)網(wǎng)絡。與省內(nèi)外100多家骨干企業(yè)和科研機構(gòu)合作，培養(yǎng)學生的實踐能力；與國內(nèi)200多家大中型企事業(yè)單位建立了長期穩(wěn)定的就業(yè)合作關系，畢業(yè)生就業(yè)率保持在95%左右。

　　2、甘肅機電職業(yè)技術(shù)學院

　　甘肅機電職業(yè)技術(shù)學院的前身是甘肅蘭州石化機械廠職工大學，成立于1980年。經(jīng)過甘肅機電職工大學的歷史時期，2009年整合了原甘肅機械工業(yè)學校和甘肅機械技術(shù)學校的辦學資源，更名為甘肅機電職業(yè)技術(shù)學院，是一所以機電特色和優(yōu)勢為主的高職院校，主要培養(yǎng)設備制造業(yè)的技術(shù)技能人才。目前有40個高職專業(yè)，包括機械制造與自動化、電氣自動化技術(shù)、智能控制與制造、車輛應用與服務、信息技術(shù)服務、制造供應鏈管理等6個專業(yè)群體。

　　學校與省內(nèi)外數(shù)十家大中型企業(yè)和科研機構(gòu)建立了科技創(chuàng)新合作關系，并與300多家用人單位簽訂了有針對性的就業(yè)協(xié)議。人才培訓質(zhì)量和畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量都很高，畢業(yè)生很受用人單位的歡迎。

　　從兩所學校的學科建設來看，他們主要是工程專業(yè)，但重疊不多，如果能成功合并，完成資源整合優(yōu)勢互補，升級為職業(yè)本科院校，那么國內(nèi)將增加高質(zhì)量的“職業(yè)技術(shù)大學”，也是甘肅的好消息。

　　從兩所學校的實力來看，合并應以甘肅工業(yè)職業(yè)技術(shù)學院為主。畢竟，甘肅工業(yè)職業(yè)技術(shù)學院擁有國家優(yōu)質(zhì)高職院校、國家職業(yè)院校產(chǎn)業(yè)教育一體化50強院校、教育部第二批現(xiàn)代學徒試點單位、教育部“1” X甘肅機電職業(yè)技術(shù)學院沒有證書制度試點院校等頭銜。顯然，甘肅工業(yè)職業(yè)技術(shù)學院實力更強。

　　至于合并后的校名，一些熱情的網(wǎng)民擬定了甘肅工業(yè)職業(yè)技術(shù)大學、甘肅機械職業(yè)技術(shù)大學、西北工業(yè)職業(yè)技術(shù)大學等。你認為哪個校名更好？